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I Encuentro con Socios Comunitarios del Programa de Aprendizaje-Servicio

Desde que en el año 2008 comenzamos a trabajar el Aprendizaje-Servicio en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación de la UAM, son muchas las entidades sociales que han acogido a los estudiantes. Esta jornada tiene como objetivos reconocer la importancia de su labor, analizar las experiencias, consolidar la red de socios comunitarios y difundir el trabajo realizado. 
La jornada será un espacio de encuentro de representantes de distintas entidades sociales, profesores, estudiantes e investigadores

Próxima Defensa de Tesis Doctoral

Lunes 20 de Abril de 2015, nuestra compañera Cynthia Martínez-Garrido defiende su tesis doctoral titulada "Investigación sobre Enseñanza Eficaz.Un estudio multinivel para Iberoamérica". La defensa tendrá lugar en la Universidad Autónoma de Madrid, arropada por todo GICE. 

¡Enhorabuena!

II Jornada de Experiencias Educativas para la Justicia Social

Miércoles 15 de Abril (17:00-19:00) en la Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Contaremos con la participación de:

Próxima Defensa de Tesis Doctoral

Viernes 10 de Abril de 2015, nuestra compañera Anita González defiende su tesis doctoral titulada "Dirección Escolar Exitosa en España. Un estudio de casos". La defensa tendrá lugar en la Universidad Autónoma de Madrid, arropada por todo GICE.

¡Enhorabuena!

GICE organiza un homenaje a los 43 de Ayotzinapa en la UAM

Jueves 12 de Marzo, en el Salón de Actos de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación, miembros de GICE organizan un acto homenaje a los 43 maestros asesinados en Ayotzinapa (México).

How Service-Learning Influences Youth Purpose Around the World

GICE colabora con la Universidad de Clark con el proyecto "How Service-Learning Influences Youth Purpose Around the World"

IP: Seana Moran, Clark University
IP Equipo de la UAM: Pilar Aramburuzabala 

Life purpose is a stable intention to accomplish something that is both personally meaningful andof contribution to the world (Damon, Menon, & Bronk, 2003). Thus, purpose has four dimensions: meaning, intention/future-directedness, engagement/action, and prosocial contribution/effect. We aim to accelerate international collaborations around developing youth purpose in higher education practice. In particular, we focus on the university course structure most likely to address all dimensions of purpose: service-learning. The mixed-methods research examines: How can we better understand purpose as an ecological concept that both emerges from and contributes to contexts in which the individual interacts? How does an educational experience become meaningful enough to launch or catalyze a purpose? How do youth purpose opportunities compare across national contexts? The project will produce (a) a multinational dataset; (b) an internationally applicable coding manual; (c) translated and back-translated online survey measures; and (d) numerous cross-cultural papers. Over the longer term, we aim to cultivate youth who contribute positively in ways that are sensitive to the specific contexts in which such opportunities arise.

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